1. Genel ilke

Büyükelçilerin eğitimi, hitap ettiği adayların özel niteliğini dikkate almalıdır.

Büyükelçi normalde mesleki, girişimcilik, kültürel veya kurumsal yaşamda kendini kanıtlamış; kurum yönetimi, insan ilişkileri, fırsat değerlendirmesi ve sorumluluk üstlenme konusunda deneyimli bir kişi olacaktır.

Bu nedenle onu tam zamanlı bir öğrencinin durumuna göre biçimlendirilmiş akademik bir yola tabi tutmak uygun olmaz. Bununla birlikte, ne kadar yüksek olursa olsun mesleki deneyim; Sürekli Rönesans Yönteminin, Medici kurumlarının amaçlarının, Büyükelçilik göreviyle bağlantılı yükümlülüklerin ve kendisine emanet edilen Bölgeyi gözlemleme, yorumlama ve ona hizmet etme biçimlerinin bilgisinin yerini alamaz.

Eğitim yolu bu nedenle önceden kazanılmış deneyimi ortak bir yöntem, bölgenin aşamalı bilgisi ve hizmet sorumluluğuyla bütünleştirmek üzere oluşturulur. Eğitim mesleki yaşamdan ayrılmaz; aksine onunla diyalog kurabilecek ve gerçek vakaları, ilişkileri, sorunları ve fırsatları kullanabilecek biçimde düzenlenir.

2. Eğitim yolunun genel mimarisi

Eğitim, tek bir 180 saatlik Uluslararası Executive Master’dan ve onu izleyen, ek bir zorunlu toplam saat yüküne tabi olmayan modüler İleri ve Sürekli Hümanist Eğitimden oluşur.

Master yapılandırılmış akademik eğitim yoludur. İleri ve Sürekli Hümanist Eğitim ise Büyükelçinin kültürel, metodolojik ve bölgesel olgunlaşmasına seminerler, toplantılar, ziyaretler ve derinleşme modülleri aracılığıyla zaman içinde eşlik eder.

Master, Misyon dışından nitelikli katılımcılara da açıktır. Bu belge özellikle Büyükelçi adaylarına ve hâlihazırda atanmış Büyükelçilere uygulanmasını açıklar.

Official Master Handbook; kabul, devam, değerlendirmeler, mentorluk, akademik dürüstlük, yapay zekâ kullanımı, final projesi ve Diploma için temel akademik ve operasyonel referans belgesidir. Bu Modüler Eğitim Yolu ise bu yapının özlü, kurumsal ve motive edici bir sunumunu sağlar.

‘Master’ adı, gelecekte üniversiteler veya hukuken akredite başka kurumlar tarafından tanınma ihtimali saklı kalmak üzere, Medici Hümanist Akademisinin iç akademik yeterliliğini ifade eder.

ULUSLARARASI EXECUTIVE MASTER — 180 SAAT

3. Amaç

Master, girişimcilerin, yöneticilerin, profesyonellerin veya kurumsal temsilcilerin yaşamlarında zaten edinmiş oldukları bilgileri tekrar etmeyi amaçlamaz.

Bu deneyimleri Sürekli Rönesans Yöntemi ile düzenlemeli, genişletmeli ve ilişkilendirerek şu yetkinlikleri geliştirmelidir:

• Misyonu anlamak ve doğru temsil etmek;
• otoriteyi sorumluluk ve hizmet olarak kullanmak;
• asaleti nitelik, cömertlik ve sorumluluk olarak anlamak;
• yapay zekâyı eleştirel biçimde kullanmak ve kaynakları doğrulamak;
• olguları, hipotezleri, yorumları ve hâlâ doğrulanması gereken konuları ayırt etmek;
• bir Bölgeyi tarihi, bugünü ve potansiyeli içinde okumak;
• topluluğu dinlemek ve bölgenin karakterini fark etmek;
• kurumlar, işletmeler, kuruluşlar ve uluslararası muhataplarla ilişkiler kurmak;
• fırsatları ve projeleri anlamak ve ön değerlendirmesini yapmak;
• nitelikli uzmanların ne zaman sürece dahil edilmesi gerektiğini fark etmek;
• Bölge için gerçekçi bir Eylem Planı hazırlamak;
• kendisine verilen temsil ve bağlantı görevini sorumlulukla üstlenmek.

Master bu nedenle yalnızca teorik hazırlık değil; bilgiyi somut deneyimle birleştiren metodolojik, bölgesel ve proje odaklı bir eğitimdir.

4. Süre ve yöntem

Master toplam 180 saattir ve normalde yaklaşık on bir veya on iki aya yayılan 45 adet 4 saatlik eğitim oturumundan oluşur.

Temel yöntem canlı çevrim içi eğitimdir; yüz yüze veya hibrit toplantılar ve rehberli bölgesel faaliyetlerle tamamlanır. Official Master Handbook’ta öngörülen gösterge dağılım şöyledir:

• 136 saat canlı çevrim içi ders ve laboratuvar;
• 24 saat yüz yüze veya hibrit toplantı;
• 20 saat rehberli bölgesel faaliyet.

Akademik Yönetim, programın amaçlarına ve toplam 180 saate sadık kalmak koşuluyla çevrim içi, hibrit ve bölgesel faaliyetlerin dağılımını uyarlayabilir.

Yaklaşık bir yıllık süre, bilginin aşamalı olgunlaşmasını, yapılan çalışmanın hafızasının birikimli hale gelmesini ve final projesinin ardışık revizyonlardan geçmesini sağlar; tüm eğitimin birkaç aya yapay biçimde sıkıştırılmasını önler.

5. Önceden edinilmiş yetkinliklerin değerlendirilmesi

Eğitim başlamadan önce Akademi; özgeçmiş, görüşme ve anlamlı deneyimlerin belgelenmesi yoluyla katılımcının kişisel, mesleki ve hizmet profilini yeniden yapılandırır.

Diğerlerinin yanı sıra şunlar dikkate alınır:

• girişimcilik ve mesleki deneyim;
• yönetsel ve kurumsal sorumluluklar;
• kültürel, hayırsever veya hizmet faaliyetleri;
• uluslararası ve ilişkisel deneyim;
• bölgeler, topluluklar ve ekonomik sistemler hakkındaki bilgi;
• proje tasarımı, dijital ve araştırma yetkinlikleri;
• yapay zekâ araçlarının bilinçli kullanımı.

Önceden edinilmiş yetkinlikler basit bir ‘saat indirimi’ olarak değerlendirilmez. Bunun yerine Personal Learning and Service Profile, vaka seçimi, çalışmalar, mentorluk ve içeriğin Bölgeye uygulanması içinde değer kazanır.

Official Master Handbook’ta belirlenen temel öğrenme hedefleri, eğitim yükümlülükleri ve tamamlama şartları tüm katılımcılar için ortak kalır.

6. Master’ın iki aşaması

180 saat, birbirini izleyen iki aşamaya ayrılmış tek bir eğitim yoludur.

İlk 96 saat — 24 eğitim oturumu — yaklaşık altı ay

Birinci aşama, Misyonu anlamak, kaynakları ve yapay zekâyı doğru kullanmak, bölgeyi okumak, topluluğu dinlemek, kurumu temsil etmek ve fırsatlarla projeleri yorumlamaya başlamak için vazgeçilmez ortak dili ve metodolojik yetkinlikleri oluşturur.

İlk 96 saatin sonunda aday ara değerlendirmeye girebilir. Büyükelçi veya Vekil görevine talip Floransa Asilleri ve Medici Fahri Konsolosları için bu aşamanın başarıyla tamamlanması, Yönetmelikte öngörülen uygunluk şartını kazanma yollarından birini oluşturur.

Uygunluk, atama için değerlendirilmeyi mümkün kılar; ancak görevin verilmesini, bir Bölgenin tahsis edilmesini veya temsil yetkilerinin tanınmasını otomatik olarak doğurmaz.

Sonraki 84 saat — 21 eğitim oturumu

İkinci aşama, bölgesel gözlem, disiplinlerarası karşılaştırma, proje tasarımı, ilişki inşası ve Ambassador’s District Action Plan’in geliştirilmesi yoluyla yöntemi derinleştirir.

Hâlihazırda atanmış bir aday, Master’a devam ederken yöntemi Bölgesinde refakatli biçimde uygulamaya başlayabilir. Böylece kalan 84 saat gerçek sorunlar, ilişkiler ve sorumluluklar aracılığıyla da olgunlaşır.

7. 180 saatin modüler yapısı

Program, Official Master Handbook’ta öngörülen dokuz modüle ayrılmıştır. Tek tek derslerin ayrıntısı Master Curriculum and Course Catalogue tarafından düzenlenir.

Modül I

Süre: 20 saat

Sivil Hümanizm, Sürekli Rönesans’ın kimliği ve kişi, kültür, ekonomi, kurumlar ile topluluk arasındaki ilişki.

Modül II

Süre: 16 saat

Sorumluluk olarak otorite, asalet, cömertlik, muhakeme, sadakat, gizlilik, çıkar çatışmaları ve hizmet.

Modül III

Süre: 24 saat

Evrensel bilgiyle diyalog, yapay zekânın sorumlu kullanımı, soruların oluşturulması, araştırma ve doğrulama.

Modül IV

Süre: 24 saat

Kanıtlar hiyerarşisi, tarihsel, hukuki, ekonomik ve bilimsel kaynaklar, kesinlik derecesi ve disiplinlerarası sentez.

Modül V

Süre: 24 saat

Bölgenin tarihsel ve çağdaş okunması, maddi ve manevi kaynaklar, aktörler, kritik hususlar, karakter ve topluluğun dinlenmesi.

Modül VI

Süre: 16 saat

Temsil, protokol, iletişim, kurum ve işletmelerle ilişkiler, ortaklıklar ve uluslararası ağlar.

Modül VII

Süre: 28 saat

Fırsattan projeye: hedefler, alternatifler, yararlanıcılar, fizibilite, sürdürülebilirlik, riskler, uzmanlar ve hümanist tutarlılık.

Modül VIII

Süre: 20 saat

Bölge Eylem Planının ve ilk on iki ayın önceliklerinin oluşturulmasına yönelik rehberli atölye.

Modül IX

Süre: 8 saat

Final değerlendirmesi, Plan sunumu, sorumluluk görüşmesi, yöntem, kaynaklar, sınırlar ve gerekçeli karar alma kapasitesi.

Toplam: 180 saat.

8. Birinci aşama — 96 saat: hedefler ve ara değerlendirme

İlk 24 ders başlangıçtaki operasyonel ve metodolojik aşamayı oluşturur. Amaç adayı ‘tamamlanmış’ hale getirmek değil; atanması halinde refakatli bir faaliyet aşamasına başlayabilmesi için gerekli yöntem ve olgunluğa sahip olduğunu doğrulamaktır.

96 saatin sonunda aday özellikle şu yetkinlikleri gösterebilmelidir:

• Misyonu ve ilgili görevlerin içsel, kültürel ve onursal niteliğini doğru sunmak;
• Sürekli Rönesans’ın temel ilkelerini anlamak;
• kişisel prestij, otorite, sorumluluk ve hizmeti ayırt etmek;
• yapay zekâyı otorite olarak değil araştırma aracı olarak kullanmak;
• kaynakları belirlemek, kesinlik derecesini fark etmek ve doğrulanması gerekenleri işaretlemek;
• bir Bölgeyi ön düzeyde okumak ve aktörlerini, kaynaklarını, ihtiyaçlarını ve karakterini tanımak;
• kurumlar, işletmeler ve topluluklarla kendi yetki sınırlarını aşmadan iletişim kurmak;
• kendi yetkinlik sınırlarını ve nitelikli profesyonellerin sürece dahil edilmesi gereğini fark etmek.

Ara değerlendirme uygulamalı çalışmalar, görüşmeler, simülasyonlar, yazılı çalışmalar ve Akademinin talep ettiği faaliyetlerin doğrulanmasını içerebilir. Operasyonel görevlere ilgi duyanlar için olumlu sonuç, Yönetmelikte öngörülen uygunluk yollarından birini oluşturur.

9. Uygunluk, atama ve refakatli faaliyete başlangıç

İlk 96 saatin başarıyla tamamlanması atama anlamına gelmez. Büyükelçilik görevi için değerlendirme yetkili Medici makamlarına aittir ve ayrıca kişisel nitelikler, itibar, hizmet kapasitesi, bölgesel ihtiyaçlar, Misyonla uyum ve görevi fiilen üstlenme isteğini dikkate alır.

Aday atanırsa Master’a devam ederken ve kalan 84 saati tamamlarken refakatli biçimde faaliyete başlayabilir.

İlk faaliyet, eğitimsel olgunlaşmanın bir parçası sayılmalıdır: aday öğrendiklerini uygular, gerçek deneyim toplar, vakaları ve sorunları Akademiyle diyaloğa taşır ve çalışmasını düzenli olarak mentorlar ile kurumsal referanslara sunar.

10. İkinci aşama — 84 saat: pekiştirme ve proje

Sonraki 21 ders, ilk aşamada gelişen yetkinlikleri derinleştirir ve pekiştirir.

Eğitim özellikle şu alanlara odaklanır:

• Bölgenin daha derin gözlemi;
• kaynak araştırması ve disiplinlerarası sentez;
• toplulukların tanınması ve ağların oluşturulması;
• alternatif fırsatların analizi ve karşılaştırılması;
• hümanist proje tasarımı ve bütünleşik fizibilite;
• Ambassador’s District Action Plan’in aşamalı hazırlanması;
• refakatli faaliyet sırasında karşılaşılan gerçek sorunlar üzerine düşünme;
• final değerlendirmesine ve sorumluluk görüşmesine hazırlık.

İkinci aşama, öğrenilen yöntemi uygulamalı yargılama yetisine dönüştürür; hem akademik soyutlamadan hem de operasyonel doğaçlamadan kaçınır.

11. Ambassador’s District Action Plan

Final projesi, katılımcının çalıştığı Bölge veya bölgesel alana ilişkin bir Eylem Planıdır. Mutlaka hemen uygulanabilir büyük bir yatırım olmak zorunda değildir. Bölgenin zaman içinde daha karmaşık girişimler geliştirmesini sağlayacak koşulları da oluşturabilir.

Plan normalde şunları içerir:

• Bölgenin ve kimliğinin kısa tanımı;
• bölgesel karakterin yorumlanması;
• başlıca maddi ve manevi kaynaklar;
• kritik hususlar ve derinleştirilmesi gereken sorular;
• oluşturulacak aktörler ve ilişkiler;
• ilk on iki ayın hedefleri;
• teşvik edilecek kurumsal toplantılar ve ekonomik veya kültürel ilişkiler;
• geliştirilecek ilk girişim veya somut öncelik;
• olası yatırım veya destek kaynakları;
• sürece dahil edilecek uzmanlıklar ve profesyonel yetkinlikler;
• riskler, gerekli koşullar ve alternatifler;
• takvim ve beklenen sonuçlar;
• yetkili Medici kurumlarıyla ilişki biçimleri.

Plan, mentorluk, revizyonlar ve disiplinlerarası değerlendirme aracılığıyla aşamalı olarak geliştirilir.

12. Master’ın tamamlanması ve Executive Diploma

180 saatin tamamlanması yalnızca derslere fiziksel katılım anlamına gelmez. Katılımcı Official Master Handbook’ta öngörülen yükümlülükleri yerine getirmeli, değerlendirmeleri geçmeli, Planı sunmalı ve final görüşmesini tamamlamalıdır.

Handbook’a göre Diploma alabilmek için katılımcı:

• öngörülen saatlerin en az %80’ini tamamlamalı ve istenen telafi faaliyetlerini yerine getirmeli;
• öngörülen değerlendirmeleri geçmeli;
• Ambassador’s District Action Plan’i veya onaylanmış final projesini sunmalı;
• final görüşmesini geçmeli;
• akademik dürüstlük kurallarına ve idari yükümlülüklere uymalıdır.

Verilen iç yeterlilik şudur: Executive Diploma in Civic Humanism, Territorial Leadership and Human-Centred Project Design.

Diploma tamamlanan eğitimi belgeler; ancak tek başına unvan, itibar, Misyon üyeliği, atama veya bölgesel görev vermez.

İLERİ VE SÜREKLİ HÜMANİST EĞİTİM

13. Amaç

Master’ın tamamlanması Büyükelçinin eğitimini sona erdirmez. Hümanist bilgi, yargılama kapasitesi ve bölgeyi anlama yeteneği deneyimle birlikte gelişmeye devam etmelidir.

İleri ve Sürekli Hümanist Eğitim bu nedenle Master’dan sonra gelen, ek bir zorunlu toplam saat yükü bulunmayan ve Büyükelçinin mesleki ile kurumsal yaşamına engel olmayan modüler bir programdır.

İşlevi deneyim, evrensel bilgi ve hizmet arasındaki diyaloğu açık tutmaktır; böylece Büyükelçiler yalnızca eğitimin alıcısı olarak kalmaz, sonraki adaylar için aşamalı olarak tanık, muhatap ve deneyim aktarıcısı haline gelir.

14. Sürekli eğitimin biçimleri

Sürekli eğitim şu yollarla düzenlenebilir:

• kısa güncelleme seminerleri;
• tematik derinleşme modülleri;
• akademisyenler, girişimciler ve kurumsal yöneticilerle konferanslar;
• Bölgelerde çalışma ziyaretleri;
• arşivlerde, müzelerde, villalarda, işletmelerde, atölyelerde ve kültür kurumlarında toplantılar;
• gerçek vakalara ve fırsatlara ayrılmış laboratuvarlar;
• bölgesel Planların gözden geçirilme oturumları;
• Büyükelçiler arası karşılaştırma toplantıları;
• Akademi hocalarıyla düzenli görüşmeler.

Faaliyetler tek tek takip edilebilir veya aşamalı tematik eğitim yollarında bir araya getirilebilir.

15. Derinleşme alanları

Akademi tarafından hâlihazırda belirlenen konular, ilave 180 saatlik ikinci bir zorunlu döngü olarak değil, sürekli eğitime açık alanlar olarak korunur.

Klasiklerle diyalog, sivil erdem, ortak yarar, özgürlük, sorumluluk ve kültür ile yönetim arasındaki ilişki.

Rönesans toplumu, sanatlar, ekonomi, teknoloji, bölgesel kurumlar, tarihsel modelin sınırları ve yöntemin çağdaş uygulanması.

Kişinin oluşumu, muhakeme, örnek yoluyla kazanılan ve miras alınan asalet, cömertlik, otorite ve topluluğa hizmet.

Tarihsel ve hukuki kaynaklar, ekonomik veriler, bilimsel literatür, doğrulama, atıf, kesinlik derecesi ve çelişen yorumlar.

Disiplinler arası ilişki, uzmanlarla iş birliği, kişisel yetkinliğin sınırları ve evrensel bilgiyle proje diyaloğu.

Reel ekonomi, inovasyon, enerji, çevre, teknolojik dönüşümler, sosyal etki, sürdürülebilirlik ve insan onuru.

Yerel tarih, miras, üretim faaliyetleri, peyzaj ve bölgesel geleneklere adanmış konferanslar, ziyaretler ve bilgi edinme yolları.

16. Görev süresince sürekli eğitim

Akademi, her Büyükelçinin üstlendiği sorumluluklarla uyumlu yöntemlerle her yıl aşağıdaki faaliyetlerden en az bazılarına katılmasını öngörebilir:

• bir güncelleme semineri veya modülü;
• Büyükelçiler arası bir karşılaştırma toplantısı;
• kendi bölgesel Planının gözden geçirilmesi oturumu;
• bir deneyim, vaka veya proje sunumu;
• Akademi hocasıyla bir görüşme;
• kendi Bölgesini veya ilgi duyduğu başka bir Bölgeyi doğrudan tanımaya yönelik bir ziyaret veya faaliyet.

Sürekli eğitim, Büyükelçilerin somut deneyimini Akademi ve Sürekli Rönesans ağının ortak birikimine dönüştürmeyi sağlar.

17. Eğitim yolunun genel değeri

180 saatlik Master, katılımcıyı yöntemi anlamaya, sorumlu biçimde uygulamaya, bölgeyi okumaya ve tutarlı bir proje oluşturmaya yetkin hale getirmelidir. Yönetmelikte öngörülen durumlarda ve olumlu değerlendirme sonrasında ilk 96 saatlik aşama, bir görev için değerlendirilebilmek üzere gerekli uygunluk şartlarından birinin edinilmesini sağlayabilir. Sonraki 84 saat eğitimi tamamlar ve Diploma aşamasına kadar pekiştirir.

İleri ve Sürekli Hümanist Eğitim ise daha sonraki olgunlaşmaya eşlik eder ve ikinci bir zorunlu Master’a dönüşmez.

Büyükelçinin hazırlığı böylece şu unsurların buluşmasından doğar:

• önceden edinilmiş deneyim;
• öğrenilen yöntem;
• Bölgenin aşamalı bilgisi;
• fiilen gerçekleştirilen hizmet;
• sürekli derinleştirilen hümanist düşünce.

Girişimci, yönetici veya profesyonelden yaşamını askıya alıp yeniden tam zamanlı öğrenci olması istenmez. Deneyimini, ilişki kurma kapasitesini, sezgisini ve kişisel kaynaklarının bir bölümünü bir topluluk ve bölgeyle diyaloğa sokması; bunları sorumluluklarını bilinç, ölçü ve hizmet anlayışıyla yerine getirmek için gerekli bilgiyle aşamalı olarak bütünleştirmesi önerilir.

Bu belge, Official Master Handbook ve yürürlükteki Genel Yönetmelik ile birlikte okunmalıdır. Akademik yükümlülükler, değerlendirme prosedürleri veya kurumsal şartlara ilişkin farklılık halinde, ilgili konuda özel yetkiye sahip belgeler üstün gelir.